LA MATERIA II

¡Hola!

Seguimos aprendiendo sobre la materia.

Repartiré el trabajo en los dos cursos. SI TENÉIS DUDAS COMENTÁDME POR CORREO. Empecemos.

3er curso

Hoy aprenderéis sobre los estados de la materia.

TAREA 1

Visionad los siguientes vídeos explicativos de Happy Learning y Aula 365.

LOS ESTADOS DE LA MATERIA

LOS ESTADOS DEL AGUA

TAREA 2

Haced las siguientes actividades interactivas. Si necesetáis volver a ver los vídeos, no dudéis.

ESTADOS DE LA MATERIA

CARACTERÍSTICAS O PROPIEDADES DE LOS SÓLIDOS, LÍQUIDOS Y GASES

LOS ESTADOS DEL AGUA

LOS ESTADOS DEL AGUA CLASIFICACIÓN

TAREA 3

Haced un esquema o mapa mental bien organizado y con buena letra que resuma los estados de la materia. Enviádmelo por correo.

TAREA 4

Os dejo este experimento de solidificación (Cambio de estado de la materia de líquido a sólido) para que lo hagáis vosotros. Si lo hacéis, enviadme vuestros vídeos. :D

4º curso

TAREA 1

Leed y visionad con atención la siguiente información sobre LAS PROPIEDADES CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA.

Las propiedades características de la materia en los cuerpos u objetos hacen de esos cuerpos u objetos que sean diferentes a los demás.

Ejemplos de esas propiedades características de la materia son:

LA SOLUDIBILIDAD. La capacidad de un material de disolverse en otro diferente.

EL ESTADO DE AGREGACIÓN. Los materiales, a temperatura ambiente, presentan uno de estos estados: sólido, líquido y gaseoso.

LA CONDUCTIVIDAD TÉRMICA. Es la capacidad de la materia de conducir el calor. A mayor capacidad, mayor conductividad.

LA DENSIDAD. Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.

LA DUREZA. Es la capacidad de los materiales de resistir la deformación y la destrucción.

TAREA 2

Realizad un esquema o mapa mental en cuaderno con la información anterior para estudiarlo. Enviadme foto por correo.

TAREA 3

Intendad realizar los experimentos mostrados y enviadme vídeo al correo. Mínimo un vídeo. Pedid la ayuda de un adulto en caso de necesitar materiales algo peligrosos. 

Disfrutad y aprended ;)

(PM6) SIMPLE PAST

¡Hola! Hi!

Vamos a repasar cómo expresar en Inglés situaciones en pasado. We are going to review how to express situations in the past in English.

TAREA / TASK 1

Visionad los siguientes vídeos. Watch the following videos.

El siguiente vídeo explica el pasado del verbo TO BE (SER O ESTAR). The following video explains how to make the past tense of verb TO BE. 

Esto no es un vídeo. This is not a video. ;)

TAREA / TASK 2

Haced las siguients actividades en un Word y enviádmelas por correo. Do the following activities in a Word document and send them to me by email.

PAST SIMPLE (BRITISH COUNCIL)

Enjoy and learn ;)

FOOD VOCABULARY

¡Hola! Hi!

Vamos a aprender vocabulario de comida. We are going to learn food vocabulary.

TAREA/TASK 1

Escribid en los comentarios todo el vocabulario que conozcáis sobre comida. Cuantas más palabras, mejor. No busquéis en el diccionario. Solo las que sepáis.

Write at commentary section vocabulary you already know about food. Write as much words as possible. Don´t look it up at the dictionary.

TAREA/TASK 2

Leed con atención y haced las siguientes actividades. Read carefully and do the following activities.

Disfrutad y aprended. Enjoy and learn ;)

MULTIPLICAMOS CON DECIMALES

¡Hola!

Ya sabéis sumar y restar con números decimales :)

Hoy, además, trabajaréis las multiplicaciones con números decimales. Voy a repartir las tareas entre los dos cursos.

TAREAS PARA 3º

TAREA 1

Repasad la multiplicación de un número decimal por un número entero con este vídeo.

TAREA 2

Haced el formulario enviado por correo.

Recordad escribir en la respuesta:

1: la operación u operaciones elegidas.
2: la solución bien escrita.

Haced las operaciones con lápiz y papel.

Haced esta tarea SIN AYUDA. Si la necesitaras, escribe estas letras C.A. al final de la solución.

TAREAS PARA 4º

TAREA 1

Repasad la multiplicación de un número decimal por otro número decimal con este vídeo.

TAREA 2

Haced el formulario enviado por correo.

Recordad escribir en la respuesta:

1: la operación u operaciones elegidas.
2: la solución bien escrita.

Haced las operaciones con lápiz y papel.

Haced esta tarea SIN AYUDA. Si la necesitaras, escribe estas letras C.A. al final de la solución.

Disfrutad y aprended ;)

SONIDO R FUERTE / R SUAVE

¡Hola!

Hoy trabajaréis la escritura del sonido /r/ fuerte o suave.

TAREA 1

Visionad el vídeo explicativo.

TAREA 2

Haced las siguientes actividades interactivas:

ESCUCHA Y ESCRIBE LA PALABRA

COMPLETA CON EL SONIDO ADECUADO

CLASIFICA LAS PALABRAS

Disfrutad y aprended ;)

ADJETIVOS II

¡Hola!

Hoy trabajaremos otro poquito los adjetivos.

TAREA 1

Recordad qué son los adjetivos con el siguiente vídeo.

TAREA 2

Páginas 4, 5 y 6 en CUADERNO del siguiente grupo de actividades en este enlace: adjetivo calificativo de la página www.actividadesdeinfantilyprimaria.com.

RECORDAD: EL TRABAJO EN CUADERNO Y ENVÍO DE FOTOS

¡REVISAD ORTOGRAFÍA, LIMPIEZA Y ORGANIZACIÓN QUE TAMBIÉN CUENTA PARA LA NOTA!

Disfrutad y aprended ;)

(PM6) UNIT 5: AT THE DEPARTMENT STORE (VOCABULARY)

¡Hola! Hi!

Hoy empezamos la unidad 5 del libro. Today, we are going to start unit 5. El objetivo principal es hablar sobre de qué están hechas las cosas. The main objective is to talk about what things are made of.

Ayer os envié instrucciones de cómo registraros en https://www.blinklearning.com/home . Yesterday, I sent to you the instructions about how to log in https://www.blinklearning.com/home.

TAREA/TASK 1:STUDENT BOOK Page 50.

Activities :

• 1 Visionad el vídeo. Watch the video.

• 4 Pinchad en primer icono del mando de videoconsola (lesson 1: flashcards). Click on the icon (lesson 1: flashcards).

Después hacéis lo que os pide la actividad "Read and say the object". Escribid las respuestas en un Word con vuestro nombre y enviádmelo por mail. Write the answers in a Word document with your name and send it to me.

TAREA / TASK 2: ACTIVITY BOOK page 50.

Activities:

• 1 Mira el código y completa las palabras. Look at the code and complete the words.

• Extra:  Escribe 7 oraciones en un Word describiendo objetos y usando el vocabulario de la unidad. Ej.: I´ve got a wooden pencil. Write seven sentences describing things using the vocabulary of the unit. Eg. I´ve got a wooden pencil.

ADVERTENCIA:

Tenéis que hacer las actividades como si estuviérais en clase Y EN EL ORDEN QUE OS INDICO (ES IMPORTANTE).

1º LAS HACÉIS CON LA INFORMACIÓN QUE TENÉIS EN EL LIBRO.

2º OS AUTOCORREGÍS. ES AHÍ CUÁNDO ME ENVIÁIS EL TRABAJO HECHO.

¡NO VAYÁIS DIRECTAMENTE A LAS RESPUESTAS PORQUE NO OS VA A SERVIR DE NADA! SED HONEST@S.

Disfrutad y aprended. Enjoy and learn ;)

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

¡Hola!

Hoy trabajaréis los siguientes problemas en vuestro cuaderno. Envíaréis foto de las respuestas.

Evaluaré también la letra, la limpieza y la organización. Ya sabéis cómo trabajar en el cuaderno.

Problemas matemáticos

Disfrutad y aprended ;)

EL MANTÍCORA

¿Conocéis algún animal mitológico?

¿Qué tipos de animales encontramos en el desierto?

¿Existen animales que puedan comerse a las personas?

TAREA 1

Leed este pequeño texto sobre el mantícora y responded al formulario que os envío por correo.

EL MANTÍCORA

La gente que vive en el desierto habla de un animal llamado mantícora.

El mantícora es un animal que tiene tres filas de dientes que se entrelazan entre sí como los de un peine. La cara y las orejas son como las de un hombre. Los ojos son azules y el cuerpo es parecido a un aguijón, como la de los alacranes.

Es muy aficionado a cazar hombres. Corre con mucha rapidez, apoyándose en unas uñas muy retorcidas. Cuando sopla por sus narices se oye el ruido desde muy lejos. Si es atacado, mueve con fuerza su cola y dispara unas púas, como flechas envenenadas, que son capaces de matar a un hombre.

Vive en el desierto, y cuando los ejércitos quieren cruzarlo, ataca a los soldados que pueden ser comidos por el mantícora.

TAREA 2

Pensad o buscad un animal mitológico y escribid un descripción sobre él.

Instrucciones para hacerlo:

1º Escribiréis sobre su aspecto físico.

2º Escribiréis sobre sus habilidades o capacidades.

3º Escribirés sobre el lugar donde vive.

Recordad que para describir usamos adjetivos.

REPASAD VUESTRA DESCRIPCIÓN DESPUÉS DE HABERLA ESCRITO Y MUCHO CUIDADO CON LA ORTOGRAFÍA.

(PM6) COMPARATIVES AND SUPERLATIVES

¡Hola! Hi!

Hoy repasaréis cómo comparar en inglés. Today, you will review how to compare in English.

TAREA / TASK 1

Visionad los vídeos. Watch the videos.

Recordad lo del número de sílabas que tienen los adjetivos. Remember how many syllabes the word has got.

TAREA /TASK 2

Haced las siguientes actividades. Do the following activities.

COMPARATIVE AND SUPERLATIVE CHART

THE SIMPSONS

CARTOONS

TAREA / TASK 3

Escribid un texto de siete líneas en Inglés utilizando la comparación. Enviádmelo por correo.  Write a seven lines of text using the comparison in English. Email it.

Disfrutad y aprender. Enjoy and learn. ;)

LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

¡Hola!

Hoy trabajaréis sobre la materia y sus propiedades (características) entre otras cosas.

TAREA 1: visionad los vídeos y si tenéis alguna pregunta enviadme audios al correo.

LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

PROPIEDADES DE LA MATERIA

LA MASA Y EL VOLUMEN

TAREA 2: Haced un esquema de llaves o mapa mental sobre la materia y sus propiedades. Os dejo la plantilla del esquema de llaves para que recordéis cómo es.

TAREA 3: Completad la tabla de materiales y propiedades que os envío por correo o por el siguienten enlace materiales y propiedades.

Disfrutad y aprended ;)

ORDINAL NUMBERS

¡Hola! Hi!

Hoy repasaréis los números ordinales. Today you will review ordinal numbers.

Visionad el siguiente vídeo. Watch the following video.

ordinal numbers

Ahora, haced las siguientes fichas interactivas. Now, do the following interactive worksheets.

WHEN IS YOUR BIRTHDAY? (¿CUÁNDO ES TU CUMPLEAÑOS?)

LISTEN AND WRITE THE DATES

WRITE THE MISSING ORDINAL NUMBERS (ESCRIBE LOS NÚMEROS ORDINALES QUE FALTAN)

HOW TO WRITE THE DATE (CÓMO ESCRIBIR LA FECHA)

Disfrutad y aprended. Enjoy and learn :)

LAS AVENTURAS DE TINTÍN

 CAPÍTULO 5: LA OREJA ROTA

¡Hola!

Aquí tenéis la siguiente aventura de Tintín y Milú. 

Visionad vídeo y responded al formulario que os envío. 

https://www.youtube.com/watch?v=G8fZYPMVshw&list=PLkQH3mZohooAXHCjfkEAr_L8sITEbnyRX&index=3 

Disfrutad y aprended 👋

NÚMEROS DECIMALES

¡Hola!

Hoy repasaremos los números decimales ya trabajados en clase. 

TAREA 1: visionad los vídeos explicativos. 

https://www.youtube.com/watch?v=9V3S9PwBpcw

 

https://www.youtube.com/watch?v=4dC1rjA2cDA 

TAREA 2: fichas interactivas. Fichas 1, 2 y 3  para todos y para 4º, además, la ficha 4 y 5.

Ficha 1: https://es.liveworksheets.com/dj82434li

Ficha 2: https://es.liveworksheets.com/op383919hh

Ficha 3: https://es.liveworksheets.com/ii47095hx

Ficha 4: SOLO PARA 4º https://es.liveworksheets.com/rk111812bf

Ficha 5: SOLO PARA 4º https://es.liveworksheets.com/kj168745de

Disfrutad y aprended 👋

 

 

CLAVOS

¡Hola!

Hay personas que parecen que siempre están disgustadas y dan muy malas contestaciones ¿conocéis a alguien así? 

TAREA:

Leed esta historia y responded al formulario que os envío por correo. 

CLAVOS 

Cuenta la historia de un muchacho que tenía muy mal carácter. Su padre le dio una bolsa de clavos y le dijo que cada vez que perdiera la paciencia, debería clavar un clavo detrás de la puerta. El primer día, el muchacho clavó 37 clavos detrás de la puerta. Las semanas que siguieron, a medida que él aprendía a controlar su genio, clavaba cada vez menos clavos detrás de la puerta. Descubría que era más fácil controlar su genio que clavar clavos detrás de la puerta. Llegó el día en que pudo controlar su carácter durante todo el día. Después de informar a su padre, éste le sugirió que retirara un clavo cada día que lograba controlar su carácter. Los días pasaron y el joven pudo finalmente anunciar a su padre que no quedaban más clavos para retirar de la puerta. Su padre lo tomó de la mano y lo llevó hasta la puerta. Le dijo: "Has trabajado duro, hijo mío, pero mira todos esos hoyos en la puerta. Nunca más será la misma. Cada vez que tu pierdes la paciencia, dejas cicatrices exactamente como las que ves aquí".
 

Claudio María Domínguez 

Disfrutad y aprended 👋

OVALADO, BLANCO, AMARILLO, COMESTIBLE, DELICIOSO, NUTRITIVO...¿QUÉ ES?

¡Hola!

¿Os apetece adivinar qué es el alimento del título del post? 

Como véis he dado pistas de ese alimento utilizando ADJETIVOS. Los adjetivos son palabras que dan información sobre los sustantivos a los que acompañan.

En el siguiente vídeo podréis aprender los ADJETIVOS y practicar con las actividades que se proponen al final del mismo. 

https://www.youtube.com/watch?v=WubQP3SoncU

TAREA 1

A continuación os dejo este enlace de MUNDOPRIMARIA para practicar los adjetivos on line. 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-concordancia

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-diferenciar-tipos-palabras

TAREA 2

Haced las siguientes actividades.

Ficha 1:https://es.liveworksheets.com/bn190861mq 
Ficha 2: https://es.liveworksheets.com/be81899hb 
Ficha 3: https://es.liveworksheets.com/fz6916es
 

TAREA 3:

Por último,  tenéis que escribir en los comentarios dos adivinanzas que el resto de los compañeros tienen que leer e intentar adivinar. Es como una variante del juego VEO VEO.

Lo haréis así:

1º Pensad en un sustantivo y ¡NO LO ESCRIBÁIS!

2º Ahora pensad y escribid todos los adjetivos que se os ocurran sobre ese sustantivo para dar pistas a los compañeros.

3º El resto de los compañeros tratarán de adivinar vuestro sustantivo escribiéndolo en los comentarios. 


Os pongo el ejemplo del título del blog:

XXXXXXXX: OVALADO, PEQUEÑO, BLANCO Y AMARILLO, COMESTIBLE, DELICIOSO, NUTRITIVO, ...¿QUÉ ES?



  Disfrutad y aprended 👋

(PM6) PRESENT SIMPLE OR PRESENT CONTINOUS?

¡Hola! Hi!

Hoy repasaréis cómo expresar acciones habituales y acciones que están ocurriendo ahora. Today, you will review how to express habits and actions that are happening now. 

Para hábitos usamos PRESENTE SIMPLE y para acciones en el momento usamos el PRESENTE CONTINUO. PRESENT SIMPLE is used for habits and PRESENT CONTINUOUS is used for actions happening now.

Para saber cuándo usar uno u otro lo primero es entender cuándo ocurre la acción. Después hay que fijarse en ciertas palabras o expresiones que dan pistas. To know  when to use one or another first you have to understand when the actions happen. Then, pay attention to some words or expressions as clues. 

Visionad el siguiente vídeo para recordar lo trabajado en clase. Watch the video to remember class work.

https://www.youtube.com/watch?v=dJIKS6LHUdk

Aquí tenéis una explicación de la web del Bristish Council. Here you are an explanation from the Bristish Council website.

Este resumen de pistas también os ayudará a hacer las tareas de hoy.  This summary will help you with the tasks of today. 

 

 ACTIVIDADES / ACTIVITIES

Enviad un correo con las respuestas a las siguientes actividades. Email me with the answers of the following activities.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/grammar-games-present-simple-and-present-continuous-worksheet-2.pdf 

Disfrutad y aprended. Enjoy and learn  👋

 

NUTRICION Y DIETA

¡Hola!

Hoy las tareas están relacionadas con la nutrición.

Las voy a repartir entre los dos cursos, así que solo haréis las que os correspondan.

Empecemos. 👍

3º DE PRIMARIA

TAREA 1

Para que nuestro cuerpo tenga los nutrientes necesarios y funcione de manera equilibrada una de las cosas debemos tener en cuenta es hacer una dieta que tambíen sea equilibrada. 

En los siguientes vídeos veréis información sobre ello y os ayudarán a hacer las fichas 1 y 2 de los enlaces.

 

https://www.youtube.com/watch?v=kYgiEo2v8og

https://www.youtube.com/watch?v=dxH__2x0p-I

Ficha 1: https://es.liveworksheets.com/yp259638sj
Ficha 2: https://es.liveworksheets.com/lv278820tj

TAREA 2

Vuestra siguiente tarea será visionar el vídeo sobre "El plato del bien comer".

Después haréis en casa vuestro propio plato del bien comer. Os haréis un pequeño vídeo explicando:

1. Qué alimentos tiene vuestro plato del bien comer. 

2. Qué nutrientes y vitaminas tienen los alimentos de vuestro plato. 

https://www.youtube.com/watch?v=JMDD-p5xnqg

4º DE PRIMARIA

El aparato digestivo es uno de los cuatro aparatos de la función de nutrición. 

Para obtener los nutrientes de los alimentos hacemos la digestión. 

TAREA 1

Visionad los vídeos y haced las fichas de los enlaces. 

https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8

https://www.youtube.com/watch?v=_jbw0FxnaQE 

Ficha 1: https://es.liveworksheets.com/xp33932ib 

Ficha 2: https://es.liveworksheets.com/hp261828nm 

TAREA 2

Ahora os propongo la siguiente actividad que consiste en:

1.Hacer una maqueta del aparato digestivo con materiales que tengáis por casa.

2. Grabaros en un vídeo explicando las etapas de la digestión. 

El siguiente vídeo es un ejemplo de cómo lo podéis hacer. 

Para la explicación podéis utilizar el texto de la ficha 2 o el vídeo 2 por si os ayuda a contarlo. 

https://www.youtube.com/watch?v=JiDgv-C4Vik 

ATENCIÓN:

👍 La fecha límite de entrega de las tareas 2 de los dos cursos será el próximo lunes 4 de mayo. 

👍 Los vídeos los envíais por correo electrónico. 

Disfrutad y aprended 👋

  

WHAT IS SHE/HE DOING?

¡Hola!Hi!

Hora de Inglés. English time! 

Hoy repasaréis cómo expresar lo que se está haciendo en el momento presente. Today you will review how to express what it is doing in present time.  

TAREA / TASK 1
Visiona el vídeo. Watch the video. 

 https://www.youtube.com/watch?v=OYimASoZ6oI

TAREA /TASK 2
Haced estas actividades. Do these worksheets. 

Ficha / worksheet 1: https://es.liveworksheets.com/ch37596lc
Ficha / worksheet 2: https://es.liveworksheets.com/pi87406oa 
Ficha / worksheet 3: https://es.liveworksheets.com/ur83558jy 

 Disfrutad y aprender. Enjoy and learn 👋

FRACCIONES II

¡Hola!

Esta es la continuación de la entrada FRACCIONES. 

Aquí os dejo un enlace a una página para jugar, repasar y practicar las fracciones un poquito más. 

En el menú del juego encontraréis algún apartado que no hemos trabajado en clase. Aún así os animo a practicar. La explicación de cómo jugar es clara y creo que podréis hacerlo sin problema. Es el caso del apartado "equivalentes". 

Escribid en los comentarios qué os ha costado más hacer y qué menos.

 https://www.vedoque.com/juegos/matematicas-04-fracciones.swf?idioma=es

Disfrutad y aprended 👋

FRACCIONES

¡Hola!

Hoy os toca repasar las fracciones.

Los siguientes vídeos os ayudarán a recordar lo ya trabajado en clase.

https://www.youtube.com/watch?v=c9cTIjBqFTw

https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU

FICHA 1: https://es.liveworksheets.com/fz172557in
FICHA 2: https://es.liveworksheets.com/tv21135vo
FICHA 3: https://es.liveworksheets.com/cm21207gl

Practica las fracciones con líquidos en este enlace: 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-sumar-fracciones-litro

Y terminamos con un chiste matemático 😁

Disfrutad y aprended 👋