La profeofe: 04/24/20

(PM6) HOW OFTEN DO YOU...?

¡Hola!

Hi!

Hoy repasaréis los adverbios de frecuencia para expresar las veces que hacéis una actividad.

Today you will review the ADVERBS OF FREQUENCY to express how many times you do or practice an activity.

TAREA / TASK 1

Visionad estos vídeos para recordar cómo usar los adverbios.

Watch these videos to remember how to use adverbs.

https://www.youtube.com/watch?v=RP1AL2DU6vQ

https://www.youtube.com/watch?v=VpESOerMY7I

https://www.youtube.com/watch?v=bOzc-vF3jOQ

TAREA / TASK 2

Revisad los siguientes esquemas.

Check the following esquemes.

TAREA / TASK 3

Haced las siguientes actividades.

Do the following activities.

Ficha/worksheet 1: https://es.liveworksheets.com/gm35774vy

Ficha/worksheet 2: https://es.liveworksheets.com/it3043qs

Ficha/worksheet 3: https://es.liveworksheets.com/sx98500dn

TAREA / TASK 4

Escribid un pequeño texto sobre vosotros usando los adverbios y las expresiones de frecuencia.

Write a short text about you using how the adverbs and expressions of frequency.

Disfrutad y aprended 👋

Enjoy and learn 👋

LAS AVENTURAS DE TINTÍN

CAPÍTULO 4: EL LOTO AZUL

Este capítulo podría ser la segunda parte del capítulo 2 ¨Los cigarros del Faraón". ¿Lo recordáis?

Si queréis recordarlo, volved a verlo en pestaña CULTURA del blog o en este enlace si queréis recordar la historia https://www.youtube.com/watch?v=q-MwX4USA58 .

Este episodio resulta muy interesante porque fue la primera vez que el autor Tintín, Remi Hergé (http://es.tintin.com/herge), se informó sobre la vida y costumbres del lugar donde se desarrolla la aventura. De esta manera mezcla ficción con realidad.

Espero que os guste.

https://www.youtube.com/watch?v=XK6V2kvrLfc&list=PLkQH3mZohooAXHCjfkEAr_L8sITEbnyRX&index=2

Os envío un formulario para que respondáis a las preguntas sobre este capítulo.

Difrutad y aprended 👋

WHAT TIME IS IT?

¡Hola!

Hi!

Hoy nos toca repasar un poquito de inglés.

Today you will review English.

Las actividades de hoy os ayudarán a recordar las horas.

These activities will help you to remember how to tell the time.

Primero os dejo unos vídeos para que visionéis, cantéis y bailéis.

But first, you will watch, sing and dance these songs.

https://www.youtube.com/watch?v=k1XV9l3P8SU

https://www.youtube.com/watch?v=Pht7dTlM0VA

Ahora vais a hacer las siguientes actividades. Son muy simples.

1º Haced las actividades.Do the actitives.

2º Pinchad en TERMINADO O FINISH al final de la ficha. Click on finish.

3º Elegid ENVIAR A TU PROFE. Send to you teacher.

4º Escribid mi correo electrónico. Write my email.

5º Pinchad en ENVIAR. Send it.

6º Recibiré vuestras respuestas y os enviaré los resultados por correo. I wil receive your answers and I will send you back the results.

¿Fácil verdad?

Easy, right?

FICHA 1

https://es.liveworksheets.com/kc6576re

FICHA 2

https://es.liveworksheets.com/ub16346lb

FICHA 3

https://es.liveworksheets.com/xz5977jp

Actividad 1: une con flechas.

Actividad 2: elige la opción correcta

Por último, os dejo este enlace del British Council donde podéis hacer diferentes actividades a partir del video.

Finally, click on this link from British Council website and do the activities about the time.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/nine-oclock-monday

Disfrutad y aprended 👋

Enjoy and learn !

DAILY ROUTINES (rutinas diarias)

¡Hola!
Hi!

¡Hora de Inglés!
English time!

¿A qué hora os levantáis? ¿A qué hora desayunáis?
What time do you get up? What time do you have breakfast?

Hoy repasaréis cómo expresar vuestras rutinas diarias en inglés.
Today you´ll review how to say daily routines in English.

TAREA/TASK 1:
Visionad los vídeos.
Watch the videos.

https://www.youtube.com/watch?v=WxISeXIPh9g